[cmsms_row data_padding_bottom=”100″ data_padding_top=”90″ data_overlay_opacity=”95″ data_color_overlay=”#ffffff” data_overlay_show=”true” data_bg_parallax=”true” data_bg_size=”cover” data_bg_attachment=”scroll” data_bg_repeat=”no-repeat” data_bg_position=”top center” data_bg_img=”375|https://www.demetra.net/wp-content/uploads/2014/08/03.jpg|full” data_bg_color=”#ffffff” data_bg_color_custom=”true” data_color=”second” data_width=”boxed”][cmsms_column data_width=”3/4″][cmsms_text]

Demetra Onlus, grazie all’ Ufficio d’ambito di Lecco – Azienda speciale e Lario Reti Holding, propone laboratori didattici da realizzarsi in classe e uscite didattiche sul territorio a costo zero per le classi della scuola primaria e secondaria della PROVINCIA DI LECCO.

Scarica le proposte:

 
[/cmsms_text][cmsms_button button_link=”https://www.demetra.net/newsite/wp-content/uploads/2019/06/PRIMARIA-2019_-progetto-acqua.pdf” button_target=”self” button_text_align=”center” button_font_weight=”100″ button_font_style=”normal” button_padding_hor=”20″ button_bg_color=”#17edd4″ button_text_color=”#ffffff” animation_delay=”0″]Scuola primaria [/cmsms_button][cmsms_button button_link=”https://www.demetra.net/newsite/wp-content/uploads/2019/06/SECONDARIA-2019_-progetto-acqua.pdf” button_target=”self” button_text_align=”center” button_font_weight=”100″ button_font_style=”normal” button_padding_hor=”20″ button_bg_color=”#0377ad” button_text_color=”#ffffff” animation_delay=”0″]Scuola secondaria 1° grado[/cmsms_button][cmsms_button button_link=”https://www.demetra.net/newsite/wp-content/uploads/2019/09/SECONDARIA-2019-2°-grado_-progetto-acqua.pdf” button_target=”self” button_text_align=”center” button_font_weight=”100″ button_font_style=”normal” button_padding_hor=”20″ button_bg_color=”#00076d” button_text_color=”#ffffff” animation_delay=”0″]Scuola secondaria 2° grado[/cmsms_button][cmsms_text]

Per informazioni: aea@demetra.net – 0362 802120 / 3357486957


[/cmsms_text]
[cmsms_divider type=”solid” margin_top=”50″ margin_bottom=”50″ animation_delay=”0″]
[cmsms_text]

SCUOLA PRIMARIA  

Laboratori in classe: 

Classi 1° e 2° primaria

SCIENZIATI D’ACQUA CODICE – E06
Aiutiamo uno scienziato un po’ speciale a comprendere le caratteristiche dell’acqua, prezioso elemento presente in varie forme sul nostro territorio. Gli alunni, attraverso esplorazioni sensoriali e piccoli esperimenti, dovranno creare la carta d’identità dell’elemento acqua.
C’ERA UNA VOLTA L’ACQUA – CODICE – E04
L’acqua ha sempre fatto parte della storia e delle storie dell’uomo: partendo dal nostro territorio, scopriamo il ruolo fondamentale che l’acqua ha nelle culture. Attraverso leggende locali, miti lontani e tradizioni di casa nostra e nel mondo, l’acqua e i suoi significati ci aiutano a “costruire” un ponte fra culture: una mappa delle nostre esperienze personali legate all’acqua.
GGG: GRANDE GIOCO GOCCIOLANTE –  CODICE – E05
Con materiale di riciclo, realizziamo una costruzione partecipata di un gioco a tema acqua, che rimarrà alla classe, per conoscere la risorsa acqua dal punto di vista ambientale ed ecologico: tra spreco e risparmio, fonti di inquinamento e buone pratiche… più si gioca, più si impara!
 

Classi 3°- 4° – 5° primaria

ACQUE STRANE: CHI MI HA SPORCATO?  CODICE – E07
Tante acque a confronto: chi è sporco, chi è inquinato e soprattutto, si può tornare “puliti”? Esplorazioni sensoriali e piccoli esperimenti aspettano gli alunni che, divisi in piccoli gruppi di indagine, dovranno riflettere e scoprire quali inquinanti contaminano i nostri campioni per capire la differenza fra acqua potabile/pulita, sporca/inquinata.
 C’ERA UNA VOLTA L’ACQUA – CODICE – E08
L’acqua ha sempre fatto parte della storia e delle storie dell’uomo: partendo dal nostro territorio, scopriamo il ruolo fondamentale che l’acqua ha nelle culture. Attraverso leggende locali, miti lontani e tradizioni di casa nostra e nel mondo, l’acqua e i suoi significati ci aiutano a “costruire” un ponte fra culture: una mappa delle nostre esperienze personali legate all’acqua.
ACQUA IN SPALLA: QUANTA STRADA PER BERE quarta e quinta classe  CODICE – E18
Racconto coinvolgente su come l’uomo si sia ingegnato, nel corso della storia, per assicurare l’acqua alle città e ai villaggi. Così sono nati i grandiosi acquedotti, dai sumeri ai romani, passando per il Medioevo: gli alunni, in piccoli gruppi, si ingegnano a progettare e costruire una soluzione funzionante.
GIRA LA RUOTA: L’ACQUA CHE MUOVE LA SOCIETA’ quarta e quinta classe CODICE – E19
Dal mulino alla turbina idroelettrica, dai canali alle vie di comunicazione, l’acqua è stata alla base di ogni sviluppo delle società umane: un viaggio racconto tra le testimonianze storiche della provincia di Lecco, scopriamo come l’acqua è stata una preziosa risorsa per lo sviluppo del nostro territorio. Divisi in piccoli gruppi, proviamo anche noi a progettare e presentare un’invenzione a tema “acqua”.
GGG: GRANDE GIOCO GOCCIOLANTE –  CODICE – E10
Con materiale di riciclo, realizziamo una costruzione partecipata di un gioco a tema acqua, che rimarrà alla classe, per conoscere la risorsa acqua dal punto di vista ambientale ed ecologico: tra spreco e risparmio, fonti di inquinamento e buone pratiche… più si gioca, più si impara!
MESSAGGI FUORI BOTTIGLIA quarta e quinta classe CODICE – E20
Spesso sentiamo che l’acqua in bottiglia è migliore di quella del rubinetto del Comune: sarà un messaggio vero? Impariamo a leggere altri messaggi, quelli scritti fuori dalle bottiglie, le “famose” etichette: attraverso analisi e confronti scopriamo se l’acqua della pubblicità è davvero migliore.
Gli alunni conducono una piccola indagine partendo dalle etichette dell’acqua in bottiglia, confrontandole con i risultati di Lario Reti Holding relativi all’acqua del rubinetto della propria scuola.
PICCOLI PUBBLICITARI, GRANDI PROGRESSI quinta classe  CODICE – E21
L’acqua è spesso è al centro di pubblicità e media, tra informazione e disinformazione. Esaminiamo le notizie dei veri problemi ambientale: gli alunni dovranno progettare una campagna informativa in cui la pubblicità progresso è al servizio della risorsa acqua.
 

Uscite didattiche (durata un’ora e trenta – due ore) 

Nei dintorni della scuola


ESPLORATORI D’ACQUA IN CITTA”
L’acqua fa parte delle nostre vite quotidiane: non solo in casa ed a scuola, ma perfino fra i quartieri della città!Mappiamo il territorio vicino e interroghiamoci sui tipi d’acqua che troviamo: c’è differenza tra sporca, inquinata e pulita? Tante domande, a cui daremo risposta nel tempo di un “intervallo”: perché lo spreco d’acqua non è un gioco!
SCIENZIATI IN CAMPO (classi quarte e quinte)
Indaghiamo l’acqua nelle sue forme, fra zone umide, torrenti e sorgenti: fuori dalla scuola, direttamente sul campo abbiamo molto da imparare. Attraverso semplici analisi scientifiche, esplorazioni sensoriali e osservazioni di importanti BIO     indicatori cercheremo di capire la qualità dell’acqua per chi ci vive dentro e intorno.
TRACCE D’ACQUA
Leggiamo il paesaggio come un libro aperto: sulle tracce non di inchiostro ma di acqua. Prezioso elemento che, nel tempo lontano e vicino, ha disegnato, trasformato e condizionato i luoghi in cui viviamo. Raccogliamo nel nostro taccuino i racconti e le interpretazioni delle tracce d’acqua del territorio vicino alla nostra scuola!
CACCIA AL TESORO BLU
Mettiamoci in gioco in questa ricerca di uno strano tesoro: fra indovinelli ed enigmi da risolvere, tra prove e sfide tutte da superare, scopriamo quante forme può avere l’acqua intorno a noi.

.oppure sul territorio della provincia di Lecco:

 Uscite di avvicinamento all’acqua e alle aree umide o lacustri del territorio.
SUL FIUME ADDA, AL LAVELLO DI CALOLZIOCORTE: tra leggende e storie locali
IL RIO PEGORINO DI CASATENOVO (Sito di Interesse Comunitario): scienziati in azione alla scoperta dei bioindicatori
RISERVA NATURALE LAGO DI SARTIRANA DI MERATE scienziati in azione alla scoperta dei bioindicatori
LAGO, FIUME E SORGENTE A SAN GIROLAMO DI VERCURAGO: lettura del paesaggio d’acqua fra storia e scienza
LAGO DI ANNONE: le relazioni degli esseri viventi nelle aree umide
ALLA SCOPERTA DEGLI IMPIANTI DI LARIO RETI (Solo per le scuole della Provincia di Lecco)
Visita guidata alle sorgenti e gli acquedotti di Lario Reti Holding SRL: un’occasione per scoprire il percorso che fa l’acqua per arrivare nelle nostre case, spunto per una più ampia riflessione sul rapporto con questa preziosa risorsa.

COSTI
I soggetti promotori hanno stanziato un budget per finanziare il progetto. Pertanto, non sono previsti costi a carico della scuola né per gli incontri in classe, poiché le attività sono a carico dell’Ufficio d’ambito di Lecco, né per gli operatori che guideranno le uscite didattiche sul territorio per le scuole primarie.
Saranno, invece, a carico della scuola gli eventuali costi del trasporto per raggiungere i luoghi individuati per le uscite didattiche. Per le visite presso gli impianti gestiti dalla Lario Reti Holding s.p.a., la società darà un contributo di 50 € a ciascuna classe a parziale copertura delle spese di trasporto, fino ad esaurimento del budget disponibile.

INIZIATIVA GRATUITA RISERVATA ALLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DELLA PROVINCIA DI LECCO

[/cmsms_text][cmsms_button button_link=”https://www.demetra.net/newsite/wp-content/uploads/2019/06/PRIMARIA-2019_-progetto-acqua.pdf” button_target=”self” button_text_align=”center” button_font_weight=”100″ button_font_style=”normal” button_padding_hor=”20″ button_bg_color=”#17edd4″ button_text_color=”#ffffff” animation_delay=”0″]Scuola primaria [/cmsms_button]
[cmsms_divider type=”solid” margin_top=”50″ margin_bottom=”50″ animation_delay=”0″]
[cmsms_button button_link=”https://www.demetra.net/newsite/wp-content/uploads/2019/06/SECONDARIA-2019_-progetto-acqua.pdf” button_target=”self” button_text_align=”center” button_font_weight=”100″ button_font_style=”normal” button_padding_hor=”20″ button_bg_color=”#0377ad” button_text_color=”#ffffff” animation_delay=”0″]Scuola secondaria di 1° grado[/cmsms_button][cmsms_text]

SCUOLA SECONDARIA di 1° grado

Laboratori in classe


ACQUE… MINERALI – CODICE – M01 Classi: 2° e 3°
Studiamo che l’acqua è composta da due atomi di idrogeno ed uno di ossigeno. Allora da dove provengono i minerali? Attreverso l’allestimento di un vero e proprio laboratorio pratico esaminiamo diversi tipi di rocce e di campioni di acqua, confrontiamo con le etichette delle acque con i nostri risultati, ricostruiamo la mappa del viaggio…minerale percorso dai nostri campioni d’acqua.
 
ACQUA COMECODICE – M03
Il ciclo naturale dell’acqua lo conosciamo tutti, ma chi conosce il ciclo dell’acqua urbana? Da dove arriva l’acqua che esce dai nostri rubinetti? Quali sono i sistemi per renderla potabile? E dove va l’acqua di scarico? E’ possibile ripulirla? Gli studenti, divisi a gruppi, cercheranno di rispondere a queste domande ricostruendo gli schemi delle distribuzione idrica della città, incrociandola con quella naturale e sperimentando direttamente alcune semplici depurazioni.
 CITTADINI BLU  – CODICE – M10
Mettiamo a confronto dati dell’acqua del rubinetto del Comune con quelli delle acque in bottiglia di alcuni noti marchi. Gli studenti impareranno a leggere le etichette e, attraverso alcuni esperimenti pratici e analisi, scopriranno se l’acqua della pubblicità è davvero la migliore sul mercato, attarverso un confronto diretto.
ACQUA IN SPALLA: QUANTA STRADA PER BERE   CODICE – M04
Racconto coinvolgente su come l’uomo si sia ingegnato, nel corso della storia, per assicurare l’acqua alle città e ai villaggi in ogni cultura così sono nati i grandiosi acquedotti, dai sumeri ai romani, passando per il Medioevo. Mettiamoci alla prova: gli alunni, in piccoli gruppi, si ingegnano a progettare e costruire una soluzione funzionante.
COME GOCCE D’ACQUA   CODICE – M11
Viaggio fra le culture sulle orme d’acqua: preziosa risorsa che accomuna popoli, religioni e storie spesso lontane. Partendo dall’acqua del nostro territorio, dai suoi usi tradizionali ci apriamo a miti, abitudini che vengono da lontano ma che ci raccontano che siamo l’uno lo specchio (d’acqua) dell’altro.
Gli studenti a piccoli gruppi esamineranno somiglianze e diversità e costruiranno una mappa empatica, emotiva e esperienziale.
GIRA LA RUOTA : L’ACQUA CHE MUOVE LA SOCIETA’ CODICE – M13 
Dal mulino alla turbina idroelettrica, dai canali ai pozzi, l’acqua è stata alla base di ogni sviluppo delle società umane, anche del nostro territorio. Percorriamo un viaggio tra le testimonianze storiche a noi vicine, tra lago e fiume, passando per le industrie metallurgiche e la produzione di energia idroelettrica.
Infine gli studenti, a piccoli gruppi, si metteranno alla prova in una progettazione ingegnosa a basso impatto ambientale sul tema acqua..
ACQUA VIRTUALE, ACQUA INVISIBILE CODICE – M06
Chiudiamo il rubinetto per non vedere l’acqua che gocciola…ma è davvero solo quello il grande spreco? Ci sono litri e litri che scorrono invisibili nei cicli produttivi di tutto quello che ci circonda: quanta acqua serve per produrre una maglietta, un foglio di carta, un medicinale? Gli studenti a piccoli gruppi, si caleranno in alcune situazioni di vita e calcoleranno la vera acqua utilizzata…anche a “rubinetti chiusi”.
ACQUOPOLI: VIVERE SENZ’ACQUA  CODICE – M07
Cerchiamo di capire in prima persona le difficoltà e complessità del governo e gestione idrica del territorio: ci si trova ad amministrare un quantitativo limitato di acqua all’interno della società, in un vero e proprio scontro e incontro fra le necessità di industria, cittadini, e agricoltura: un’occasione per trasformare un gioco di ruolo in una seria discussione sull’utilizzo responsabile della risorsa acqua.
PICCOLI PUBBLICITARI, GRANDI PROGRESSI   CODICE – M20
L’acqua è spesso è al centro di pubblicità e media, tra informazione e disinformazione. Esaminiamo le notizie dei veri problemi ambientali: gli alunni progetteranno una campagna informativa, con diversi stili e diretta a diversi target, in cui la pubblicità progresso è al servizio della risorsa acqua.
 

Uscite didattiche (durata un’ora e trenta/due ore)

Nei dintorni della scuola: CODICE U01

UN MONDO NELL’ACQUA (solo in presenza di un corso d’acqua nelle vicinanze)
Seguendo il percorso del corso d’acqua, ci si soffermerà sulla vegetazione caratteristica dell’ambiente circostante e ci si “immergerà” in un sorprendente microcosmo ricco di vita. Si organizzerà un piccolo laboratorio da campo per rilevare alcuni parametri fisici delle acque, per raccogliere e classificare campioni di invertebrati che ci daranno informazioni utili sullo stato di salute del torrente.
MAPPE PARTECIPATE
Cambiamo il modo in cui guardiamo il territorio: andiamo per il quartiere costruendo le mappe tematiche necessarie a raccontarlo da diversi punti di vista, tra storia, scienza ed ecologia, con un occhio speciale sull’acqua.

Oppure sul territorio della provincia di Lecco CODICE U02

– Storie d’acqua a Lecco: tra commerci e industrie, viaggio per le vie (d’acqua) lecchesi
– Lungolago da scoprire (a Malgrate o Lecco): una cartina muta, mille scoperte tra scienziati e uomini di cultura
ALLA SCOPERTA DEGLI IMPIANTI DI LARIO RETI (Solo per le scuole della Provincia di Lecco)
Visita guidata agli impianti di depurazione, le sorgenti e gli acquedotti di Lario Reti Holding SRL: un’occasione per scoprire dove finisce l’acqua inquinata e come possiamo ripulirla, spunto per una più ampia riflessione sul rapporto con questa preziosa risorsa.

Pozzi e sorgenti
A01 Olginate Pozzi e Serbatoio del LavelloA02 Calolziocorte Sorgenti e Serbatoio Moioli
A03 Mandello Serbatoio Somana
S1 Mandello Sorgente Meria (solo dalla classe 3a)
Impianti depurazione
D01 Olginate Via dell’Industria
D02 Calolziocorte Via San Rocco
D03 Osnago Via Milano
D04 Barzio Via Pioverna
COSTI
I soggetti promotori hanno stanziato un budget per finanziare il progetto. Pertanto, non sono previsti costi a carico della scuola né per gli incontri in classe, poiché le attività sono a carico dell’Ufficio d’ambito di Lecco, né per gli operatori che guideranno le uscite didattiche sul territorio per le scuole primarie.
Saranno, invece, a carico della scuola gli eventuali costi del trasporto per raggiungere i luoghi individuati per le uscite didattiche. Per le visite presso gli impianti gestiti dalla Lario Reti Holding s.p.a., la società darà un contributo di 50 € a ciascuna classe a parziale copertura delle spese di trasporto, fino ad esaurimento del budget disponibile.

INIZIATIVA GRATUITA RISERVATA ALLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DELLA PROVINCIA DI LECCO

[/cmsms_text]
[cmsms_divider type=”solid” margin_top=”50″ margin_bottom=”50″ animation_delay=”0″]
[cmsms_button button_link=”https://www.demetra.net/newsite/wp-content/uploads/2019/09/SECONDARIA-2019-2°-grado_-progetto-acqua.pdf” button_target=”self” button_text_align=”center” button_font_weight=”100″ button_font_style=”normal” button_padding_hor=”20″ button_bg_color=”#00076d” button_text_color=”#ffffff” animation_delay=”0″]SCUOLA SECONDARIA di 2° grado[/cmsms_button][cmsms_text]

SCUOLA SECONDARIA di 2° grado

Laboratori in classe


ACQUE… MINERALI – CODICE – S06
Studiamo che l’acqua è composta da due atomi di idrogeno ed uno di ossigeno. Allora da dove provengono i minerali? Attreverso l’allestimento di un vero e proprio laboratorio pratico esaminiamo diversi tipi di rocce e di campioni di acqua, confrontiamo con le etichette delle acque con i nostri risultati, ricostruiamo la mappa del viaggio…minerale percorso dai nostri campioni d’acqua.
 
ACQUA COMECODICE – S01 classi 1° – 2° – 3°
Il ciclo naturale dell’acqua lo conosciamo tutti, ma chi conosce il ciclo dell’acqua urbana? Da dove arriva l’acqua che esce dai nostri rubinetti? Quali sono i sistemi per renderla potabile? E dove va l’acqua di scarico? E’ possibile ripulirla? Gli studenti, divisi a gruppi, cercheranno di rispondere a queste domande ricostruendo gli schemi delle distribuzione idrica della città, incrociandola con quella naturale e sperimentando direttamente alcune semplici depurazioni.
 CITTADINI BLU  – CODICE – S10
Mettiamo a confronto dati dell’acqua del rubinetto del Comune con quelli delle acque in bottiglia di alcuni noti marchi. Gli studenti impareranno a leggere le etichette e, attraverso alcuni esperimenti pratici e analisi, scopriranno se l’acqua della pubblicità è davvero la migliore sul mercato, attarverso un confronto diretto.
ACQUA IN SPALLA: QUANTA STRADA PER BERE   CODICE – S02 classi 1° – 2° – 3°
Racconto coinvolgente su come l’uomo si sia ingegnato, nel corso della storia, per assicurare l’acqua alle città e ai villaggi in ogni cultura così sono nati i grandiosi acquedotti, dai sumeri ai romani, passando per il Medioevo. Mettiamoci alla prova: gli alunni, in piccoli gruppi, si ingegnano a progettare e costruire una soluzione funzionante.
COME GOCCE D’ACQUA   CODICE – S23 classi 1° – 2°
Viaggio fra le culture sulle orme d’acqua: preziosa risorsa che accomuna popoli, religioni e storie spesso lontane. Partendo dall’acqua del nostro territorio, dai suoi usi tradizionali ci apriamo a miti, abitudini che vengono da lontano ma che ci raccontano che siamo l’uno lo specchio (d’acqua) dell’altro.
Gli studenti a piccoli gruppi esamineranno somiglianze e diversità e costruiranno una mappa empatica, emotiva e esperienziale.
GIRA LA RUOTA : L’ACQUA CHE MUOVE LA SOCIETA’ CODICE – S11 
Dal mulino alla turbina idroelettrica, dai canali ai pozzi, l’acqua è stata alla base di ogni sviluppo delle società umane, anche del nostro territorio. Percorriamo un viaggio tra le testimonianze storiche a noi vicine, tra lago e fiume, passando per le industrie metallurgiche e la produzione di energia idroelettrica.
Infine gli studenti, a piccoli gruppi, si metteranno alla prova in una progettazione ingegnosa a basso impatto ambientale sul tema acqua..
ACQUA VIRTUALE, ACQUA INVISIBILE CODICE – S05
Chiudiamo il rubinetto per non vedere l’acqua che gocciola…ma è davvero solo quello il grande spreco? Ci sono litri e litri che scorrono invisibili nei cicli produttivi di tutto quello che ci circonda: quanta acqua serve per produrre una maglietta, un foglio di carta, un medicinale? Gli studenti a piccoli gruppi, si caleranno in alcune situazioni di vita e calcoleranno la vera acqua utilizzata…anche a “rubinetti chiusi”.
ACQUOPOLI: VIVERE SENZ’ACQUA  CODICE – S07
Cerchiamo di capire in prima persona le difficoltà e complessità del governo e gestione idrica del territorio: ci si trova ad amministrare un quantitativo limitato di acqua all’interno della società, in un vero e proprio scontro e incontro fra le necessità di industria, cittadini, e agricoltura: un’occasione per trasformare un gioco di ruolo in una seria discussione sull’utilizzo responsabile della risorsa acqua.
PICCOLI PUBBLICITARI, GRANDI PROGRESSI   CODICE – S19
L’acqua è spesso è al centro di pubblicità e media, tra informazione e disinformazione. Esaminiamo le notizie dei veri problemi ambientali: gli alunni progetteranno una campagna informativa, con diversi stili e diretta a diversi target, in cui la pubblicità progresso è al servizio della risorsa acqua.
 

Uscite didattiche (durata un’ora e trenta/due ore)

Nei dintorni della scuola: CODICE U01

UN MONDO NELL’ACQUA (solo in presenza di un corso d’acqua nelle vicinanze)
Seguendo il percorso del corso d’acqua, ci si soffermerà sulla vegetazione caratteristica dell’ambiente circostante e ci si “immergerà” in un sorprendente microcosmo ricco di vita. Si organizzerà un piccolo laboratorio da campo per rilevare alcuni parametri fisici delle acque, per raccogliere e classificare campioni di invertebrati che ci daranno informazioni utili sullo stato di salute del torrente.
MAPPE PARTECIPATE
Cambiamo il modo in cui guardiamo il territorio: andiamo per il quartiere costruendo le mappe tematiche necessarie a raccontarlo da diversi punti di vista, tra storia, scienza ed ecologia, con un occhio speciale sull’acqua.

Oppure sul territorio della provincia di Lecco CODICE U02

– Storie d’acqua a Lecco: tra commerci e industrie, viaggio per le vie (d’acqua) lecchesi
– Lungolago da scoprire (a Malgrate o Lecco): una cartina muta, mille scoperte tra scienziati e uomini di cultura
ALLA SCOPERTA DEGLI IMPIANTI DI LARIO RETI (Solo per le scuole della Provincia di Lecco)
Visita guidata agli impianti di depurazione, le sorgenti e gli acquedotti di Lario Reti Holding SRL: un’occasione per scoprire dove finisce l’acqua inquinata e come possiamo ripulirla, spunto per una più ampia riflessione sul rapporto con questa preziosa risorsa.

Pozzi e sorgenti
A01 Olginate Pozzi e Serbatoio del LavelloA02 Calolziocorte Sorgenti e Serbatoio Moioli
A03 Mandello Serbatoio Somana
S1 Mandello Sorgente Meria
Impianti depurazione
D01 Olginate Via dell’Industria
D02 Calolziocorte Via San Rocco
D03 Osnago Via Milano
D04 Barzio Via Pioverna
COSTI
I soggetti promotori hanno stanziato un budget per finanziare il progetto. Pertanto, non sono previsti costi a carico della scuola né per gli incontri in classe, poiché le attività sono a carico dell’Ufficio d’ambito di Lecco, né per gli operatori che guideranno le uscite didattiche sul territorio per le scuole primarie.
Saranno, invece, a carico della scuola gli eventuali costi del trasporto per raggiungere i luoghi individuati per le uscite didattiche. Per le visite presso gli impianti gestiti dalla Lario Reti Holding s.p.a., la società darà un contributo di 50 € a ciascuna classe a parziale copertura delle spese di trasporto, fino ad esaurimento del budget disponibile.

INIZIATIVA GRATUITA RISERVATA ALLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DELLA PROVINCIA DI LECCO

[/cmsms_text]
[cmsms_divider type=”solid” margin_top=”50″ margin_bottom=”50″ animation_delay=”0″]
[cmsms_text]

Scarica le proposte:

[/cmsms_text][cmsms_button button_link=”https://www.demetra.net/newsite/wp-content/uploads/2019/06/PRIMARIA-2019_-progetto-acqua.pdf” button_target=”self” button_text_align=”center” button_font_weight=”100″ button_font_style=”normal” button_padding_hor=”20″ button_bg_color=”#17edd4″ button_text_color=”#ffffff” animation_delay=”0″]Scuola primaria [/cmsms_button][cmsms_button button_link=”https://www.demetra.net/newsite/wp-content/uploads/2019/06/SECONDARIA-2019_-progetto-acqua.pdf” button_target=”self” button_text_align=”center” button_font_weight=”100″ button_font_style=”normal” button_padding_hor=”20″ button_bg_color=”#0377ad” button_text_color=”#ffffff” animation_delay=”0″]Scuola secondaria[/cmsms_button]
[cmsms_divider type=”solid” margin_top=”50″ margin_bottom=”50″ animation_delay=”0″]
[cmsms_heading type=”h1″ font_size=”32″ font_weight=”400″ font_style=”normal” text_align=”center” target=”self” custom_colors=”true” color=”#0a0a0a” margin_top=”0″ margin_bottom=”0″ animation_delay=”0″]Appuntamenti di Educazione Ambientale[/cmsms_heading]
[cmsms_posts_slider orderby=”date” order=”DESC” post_type=”post” blog_categories=”appuntamenti-educazione-ambientale” columns=”4″ count=”8″ pause=”5″ blog_metadata=”title,excerpt” animation_delay=”0″]
[cmsms_heading type=”h1″ font_size=”32″ font_weight=”400″ font_style=”normal” text_align=”center” target=”self” custom_colors=”true” color=”#0a0a0a” margin_top=”0″ margin_bottom=”0″ animation_delay=”0″]Chi Contattare[/cmsms_heading][cmsms_text animation_delay=”0″]

Hai bisogno di ulteriori informazioni per il settore educazione ambientale?

Educazione Ambientale
aea@demetra.net
tel. 3357486957

[/cmsms_text][/cmsms_column][cmsms_column data_width=”1/4″]
[cmsms_sidebar sidebar=”educazione”]
[/cmsms_column][/cmsms_row]