[cmsms_row data_width=”boxed” data_color=”second” data_bg_color_custom=”true” data_bg_color=”#ffffff” data_bg_img=”375|https://www.demetra.net/wp-content/uploads/2014/08/03.jpg|full” data_bg_position=”top center” data_bg_repeat=”no-repeat” data_bg_attachment=”scroll” data_bg_size=”cover” data_bg_parallax=”true” data_overlay_show=”true” data_color_overlay=”#ffffff” data_overlay_opacity=”95″ data_padding_top=”90″ data_padding_bottom=”100″][cmsms_column data_width=”3/4″][cmsms_button button_link=”https://www.demetra.net/newsite/wp-content/uploads/2019/07/SECONDARIA-2019_DEF.pdf” button_target=”self” button_text_align=”center” button_font_weight=”100″ button_font_style=”normal” button_padding_hor=”20″ button_bg_color=”#106b19″ button_text_color=”#ffffff” animation_delay=”0″]SCARICA LE PROPOSTE DIDATTICHE DELLA SCUOLA SECONDARIA[/cmsms_button]
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 SCUOLA SECONDARIA

Il Settore Educazione di Demetra Onlus è specializzato nell’educazione ambientale e culturale, che non significa solamente tutela del verde e dell’ambiente, ma anche e soprattutto conoscenza e valorizzazione del territorio. Da tempo lavoriamo con le scuole con una metodologia che fonde gioco ed esperienza sensoriale,  laboratori e attività didattiche, percorsi e uscite guidate.
Siamo convinti che uno dei punti di forza del nostro programma sia l’interdisciplinarietà delle attività che proponiamo. Demetra può infatti contare su un’equipe di educatori ambientali formati nell’ambito didattico, ma con diverse specializzazioni, sia di tipo scientifico, che artistico e umanistico.
Le aree che ci proponiamo di toccare sono quella relative all’Educazione ambientale, culturale e al benessere.
La maggior parte dei nostri progetti permette infatti agli alunni di sviluppare, al contempo, tematiche e competenze diverse: per “crescere” in tanti modi, nella stessa ottica globale che la scuola di oggi si pone come obbiettivo.
Le nostre attività, all’aperto e in classe, sono pensate per garantire la partecipazione attiva degli alunni che non sono mai soggetti passivi, ma vengono coinvolti nel processo di apprendimento.
I nostri laboratori e le uscite sono infatti strutturati in modo da essere fortemente sensoriali e pratici, in modo da stimolare la creatività personale.
Come diceva Albert Einstein.. siamo infatti convinti che:
“La creatività non è altro che un’intelligenza che si diverte”.

Scarica le proposte complete per i LABORATORI e USCITE SCUOLA SECONDARIA 2019 – 2020

Le nostre attività per la Scuola Secondaria, che siano laboratori didattici in classe, o uscite guidate, agiscono nelle seguenti aree di apprendimento:

Proponiamo quindi laboratori che stimolino la creatività e la sperimentazione, attraverso tecniche diverse e movimenti artistici diversi (arte contemporanea, arte primitiva, arte naturale, arte di riciclo, storia dell’arte), l’esplorazione della natura da molteplici punti di vista (educazione alimentare, biodiversità, metodo scientifico, approccio a biologia, fisica e geologia), il confronto con l’altro (lavori di gruppo, recupero di storia e tradizioni locali, ma anche integrazione tra culture diverse), la formazione di individui responsabili (diritti e doveri, rispetto per l’ambiente, progettazione consapevole).
Le nostre uscite di mezza giornata, giornata intera e più giorni si svolgono prevaletemente in musei ed aree naturalistiche, parchi, oasi protette..vieni con  noi e:
– CLIL: Let’s learn in English at the museum
– Uscite didattiche in convenzione con il Parco Regionale Valle del Lambro:
– L’arte contemporanea al Rossini Art Site di Briosco
– Le epoche storiche e le città d’arte
– Orientarsi tra arte e natura
– L’Orto botanico di Valmadrera
– Il territorio fra scienza e natura

Siamo inoltre disponibili a progettare uscite personalizzate, per temi e modalità, creandole da zero su richiesta delle scuole, oppure a collaborare nella scrittura di progetti per bandi di concorso.
Per informazione e preventivi contattaci all’indirizzo aea@demetra.net o ai numeri di telefono 0362 802120; cellulare: 335-7486957
Guarda tutte le foto delle nostre attività su FB: Educazione Ambientale e Culturale AEA Demetra
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LABORATORI DIDATTICI
IN CLASSE

Laboratori della durata di due ore circa, da fare in classe o all’aperto, come accompagnamento, preparazione, arricchimento o conclusione di una gita, oppure come singole esperienze slegate da un’uscita sul territorio.

Le aree tematiche trattate, indicate dal colore del titolo, sono:
Ben – essere: integrAzione, educazione emotiva e alimentare
Educazione culturale: Arte, storia, geografia e tradizioni
Cultura scientifica ed educazione ambientale
 
Il numero seguito dal + indica qual è il minimo di incontri per cui è previsto il progetto:
1+: da almeno un incontro  2+: da almeno due incontri  3+: da almeno tre incontri
I nostri laboratori prevedono una modalità che mira al coinvolgimento dell’alunno, attraverso la sperimentazione, la manipolazione, la stimolazione della creatività, il piacere della scoperta. Un’impostazione che prevede dunque un apprendimento subordinato alla partecipazione diretta: con Demetra si impara facendo.
 

Laboratori in classe con Parco Valle Lambro
Incontri in classe con laboratori pratici per conoscere il Parco sotto nuovi punti di vista.
a un costo agevolato per TUTTE le scuole che desiderino aderire!

ECOINQUILINI: IN DIFESA DEGLI IMPOLLINATORI” 3
Un angolo del giardino scolastico verrà trasformato in una piccola oasi in grado di attirare gli animali urbani, con un doppio obiettivo: disseminare piante che sono graditi agli insetti e uccelli, così da favorire il moltiplicarsi degli animali impollinatori e disseminatori, in modo da aumentare la disseminazione naturale di erbe, arbusti ed essenze…in mutuo rapporto che crei un circolo virtuoso di miglioramento della BIO-diversità urbana e periurbana!

“SEEDCROSSING scuole per la diffusione della biodiversità”
3
Diventare ambasciatori di semi e di bioversità, in un progetto di gardening urbano: grazie al supporto della banca dei semi, grazie all’aiuto di giovani agricoltori biologici locali, grazie alla pazienza e dedizione nella raccolta di semi negli orti botanici del territorio, le classi saranno coinvolte in un percorso di costruzione di kit di semenze da avviare al seedcrossing, sia in modo organizzato con un evento di scambio, sia casuale, lasciandoli in angoli delle città a disposizione di chiunque voglia diffonderli sul proprio balcone, nel proprio giardino, in un campo incolto.
“UN GIARDINO DI CONNESSIONI ‘” 3
Educare è piantare un seme e i semi sono alla base di ogni “cultura”: da questi piccoli ambasciatori di vita e bio-diversità possiamo imparare moltissimo sulla storia del nostro territorio, sugli usi antichi e perfino sul futuro che ci attende. Tre incontri dedicati a laboratori tra scienza e cultura, tra passato e presente, tra paesi lontani e Brianza, per osservare, conoscere, sperimentare la diversità e la complessità del mondo dei semi,  con l’obbiettivo di sviluppare un comportamento responsabile e prendere coscienza della diversità come fattore di ricchezza. Realizzeremo insieme schede scientifiche, atlanti di curiosità storiche e leggendarie, usi e proprietà tradizionali, concludendo con un’azione di guerrilla gardening per la città e per la scuola, in modo da stimolare anche negli altri una riflessione su questo importante tema.
 SEED SAVERS: UNA COLLEZIONE “DIVERSA”3
Grandi, piccoli, neri, bianchi, rossi…tutti diversi e tutti importanti: c’è chi ha in sé un altissimo albero e chi una preziosa coltivazione, ma comunque sono portatori di vita e di biodiversità. Realizzeremo insieme un BIO – album, una collezione non di figurine, ma di altri super-eroi: i semi, con schede scientifiche, curiosità storiche e leggendarie, usi e proprietà tradizionali, concludendo con un’azione di guerrilla gardening per la città e per la scuola, in modo da stimolare anche negli altri una riflessione su questo importante tema.
A QUALE PIANO VIVI? IL PARCO COME UN CONDOMINIO DI BIODIVERSITA’   3
Spesso un ambiente è paragonato ad un condominio, dove tutti gli abitanti sono in stretto contatto, e dove l’azione di ognuno trasforma ed influenza il funzionamento dell’intero stabile…Il laboratorio si propone di osservare i diversi piani di un “piccolo condominio” vicino agli alunni: il giardino della scuola! Si andranno a considerare le componenti e la complessità delle forme di vita di ogni piano: suolo, erbe e alberi.
 SCUOLA DI CONTADINI: LA SCIENZA NELL’ORTO   3
Un tempo la Brianza era il regno dell’agricoltura e il suo re era il contadino, che aveva una grande “cultura”. Questa parola deriva infatti proprio dal verbo “coltivare”: forse il vecchio contadino non sarà andato a scuola, ma noi possiamo imparare moltissimo dal suo lavoro. Rimbocchiamoci le maniche e proviamo a coltivare un orto tradizionale brianzolo! Durante gli incontri indagheremo, con esplorazioni sensoriali ed analisi macroscopiche, la pedofauna, la biodiversità e molto altro…
UN MONDO DI FARFALLE   1
Quante e quali farfalle vivono nel nostro Parco? Perché sono in diminuzione? Cosa possiamo fare perché tornino a popolare i nostri prati e i nostri giardini? Conoscere le farfalle che vivono nel Parco della Valle del Lambro, capire quali sono i segreti che regolano la loro vita sono gli spunti scelti per affrontare temi ecologici di più ampio respiro. Allevare in classe questo insetto, che da uovo diventa bruco, poi pupa e infine farfalla adulta, è un’esperienza emozionante e coinvolgente che permette di osservarne la trasformazione e le diverse fasi di vita.
SCOPRI LA GEOLOGIA DEL PARCO:
IL PAESAGGIO DEL PARCO RACCONTA PRESENTE E PASSATO 
3   
Ci camminiamo sopra e li usiamo per costruire le nostre case e moltissimi degli oggetti che usiamo quotidianamente, eppure li conosciamo così poco: sono i minerali e le rocce. Il progetto porta alla luce quei lentissimi processi che li fanno nascere, crescere e trasformare raccontandoci il paesaggio odierno e del passato, grazie anche ai fossili di animali e piante, conservati nelle rocce sedimentarie.
ALLE RADICI DELL’ARTE: UN PARCO DA DIPINGERE      3
Molti importanti artisti hanno amato e descritto i bellissimi alberi e paesaggi del Parco Regionale Valle Lambro, un luogo misterioso pieno di leggende e alberi maestosi.  Realizziamo anche noi dei veri e propri “capolavori”, lasciandoci ispirare da uno dei percorsi proposti, ciascuno organizzato in 3 incontri laboratoriali.
“ARTISTI IN ERBA”  Sulle tracce dei grandi movimenti d’arte internazionali: impressionismo, cubismo ed espressionismo!
“GERMOGLI D’ARTE” Gli alberi più importanti del Parco (e del giardino scolastico) ci guideranno in un viaggio alla scoperta di leggende e usi tradizionali.
– 
TRA LE PAGINE…” Percorso misto (in chiave artistica o letteraria) dalle pagine dei poeti e degli scrittori, come Stendhal e Parini, alle opere degli artisti, come Segantini e Sassu.
UN MONDO DI FARFALLE   1
Quante e quali farfalle vivono nel nostro Parco? Perché sono in diminuzione? Cosa possiamo fare perché tornino a popolare i nostri prati e i nostri giardini? Conoscere le farfalle che vivono nel Parco della Valle del Lambro, capire quali sono i segreti che regolano la loro vita sono gli spunti scelti per affrontare temi ecologici di più ampio respiro. Allevare in classe questo insetto, che da uovo diventa bruco, poi pupa e infine farfalla adulta, è un’esperienza emozionante e coinvolgente che permette di osservarne la trasformazione e le diverse fasi di vita.
 Scopri anche le uscite convenzionate con Parco Regionale Valle del Lambro:

 

Ben – essere

IntegrAzione ed Educazione emotiva
Celebriamo le nostre diversità, culturali, caratteriali, emotive e fisiche con percorsi di affiancamento allo sviluppo dell’ Educazione emotiva e delle “Life skills”

  @-MOTIVI DI CLASSE    3+
Impariamo a coltivare il nostro benessere, da tutti i punti di vista: durante un’uscita scopriremo il piacere di stare all’aria aperta, con alcune prove dove fare gioco di squadra, sviluppando la sicurezza in noi stessi e il rispetto per gli avversari., poi in un incontro finale in classe stendiamo insieme un decalogo di suggerimenti per vivere bene, con noi stessi e gli altri.
BRUTTO A CHI? ACCETTARE LE DIFFERENZE   3
Capiamo come è cambiata la percezione della bellezza e della bruttezza nel corso del tempo e nelle diverse culture. Non solo modelle da copertina e atleti famosi, ma dalle efebiche fanciulle medievali, alle donne formose del Rinascimento, passando per gli armonici atleti della statuaria greca, e le bellissime protagoniste dell’Art Noveau, dalla preistoria all’epoca moderna, faremo un viaggio nella storia e nelle culture, alla ricerca del nostro personale ideale di bellezza, per imparare ad accettare il diverso.
NOI COME ALBERI…   3+     
Beviamo la stessa acqua, ci scalda lo stesso sole, respiriamo la stessa aria…parlare di alberi per parlare di popoli, usi, simboli, radici comuni, migrazioni…Ricerchiamo origini comuni e diverse, attraverso racconti, drammatizzazione, balli, usanze…
 ALIENI SULLA TERRA    3+            
Nella foresta amazzonica esiste ancora una delle pochissime popolazioni “non contattate”: immaginiamo di incontrare uno di questi indigeni e di confrontare i nostri stili di vita,…chi dei due sarà l’alieno sulla Terra?  
 DIRITTI E DOVERI DEI RAGAZZIIERI E OGGI     3+
“Ai miei tempi si viveva meglio”…ma ne sei prorio sicuro, nonno? La povertà e il lavoro minorile non sono sempre stati problemi solo di paesi lontani, ma in un recente passato, anche del nostro territorio. Riscopriamo i diritti e i doveri dei bambini e dei ragazzi di ieri. Comparata a certi lavori, forse la scuola ci sembrerà un lusso!
 

Educazione alimentare:
In una società in cui i giovani, in bilico tra eccessiva magrezza e obesità,
una serie di laboratori e attività pratiche educano a nutrirsi in maniera responsabile.

 
 
CACAO MERAVIGLIAO   1+
Prima di essere l’alimento preferito dei bambini, il cacao era il cibo…. Degli dei! Anche di re e di regine, poi anche di farmacisti come il signor Nestlè… Dal Sud America alla Svizzera, tra antiche leggende e miti moderni, tra Nutella e cioccolato fondente, scopriamo l’amara (e dolce) verità sul cacao.
LE MILLE E UNA . . . SPEZIA   1+
Vere polveri magiche che dall’Asia e dall’Africa arrivano sulle nostre tavole: tra colori, profumi, sapori e segreti, esploriamo il mondo delle spezie. Un universo misterioso e affascinante: cosa sono veramente? Arrivano da fiori, frutti, radici e foglie, sono medicine e tinte naturali, protagoniste di leggende e viaggi avventurosi…

OGNI FRUTTO HA LA SUA STAGIONE   1+
Il supermercato offre tutti i prodotti tutto l’anno: eppure è importante conoscere la stagionalità di frutta e verdura. Recuperiamo un sapere antico: tra curiosità e aneddoti, un gioco per mettere ordine nella nostra testa e ricostruire il calendario della stagionalità dei prodotti.

SEMI E CEREALI DAL PASSATO   1+
Scopriamo quanti e quali preziosi semi, fin dalle epoche più antiche, hanno fatto la differenza per l’umanità. Alimenti così vicini alla nostra vita quotidiana, eppure ancora sconosciuti:  tra faraoni, nomadi, miti greci e leggende locali, scopriamo ricette tradizionali che si intrecciano con la storia dell’alimentazione dell’uomo.

DIETA MEDITERRANEA   1+
Attorno al Mediterraneo,si è sviluppata una cucina fatta di piatti semplici e genuini. Partendo proprio da questi scopriamo ricette comuni: tra olio e sale, grano ed erbe aromatiche, lasciamoci trasportare in un viaggio fatto di sapori e profumi di una tradizione che è anche la nostra.

MANGIA COME PARLI: LE PIRAMIDI ALIMENTARI DEL MONDO   1+ 
Una piramide moderna che interessa tutto il mondo: è quella dell’alimentazione, dove chi sta alla base rafforza tutta la struttura, permettendoci di affrontare la vita con le giuste energie, mentre chi è in cima va dosato con attenzione per non creare pericolosi “squilibri”. Attenzione nel corso del tempo varie piramidi sono state costruite e sono poi crollate, , e, anche oggi, esistono diverse piramidi alimentari utilizzate in altri continenti… Conosciamole meglio con un gioco!

CLIL  Let’s learn in English!
Many workshops in your classroom to learn new topics,
together with another language!
Un incontro della durata di due ore sui seguenti temi: 
ONE EUROPE, MANY EUROPEANS:
discovering different cultures, habits and tradition, but often sharing the same roots!

Educazione culturale

Cre-Arte!
La storia del nostro paese è ricca di artema c’è solo un tipo di arte?
E si trova solo nei musei? Magari anche noi possiamo diventare artisti

 ANTICHI COLORI E TECNICHE NATURALI
Come si faceva nell’antichità., creiamo i nostri colori utilizzando elementi presi dalla natura per creare opere multisensiorali!
RITRATTO D’ARTISTA
Guardiamoci con gli occhi di Van Gogh, Matisse, Picasso, Monet…siamo la stessa persona, eppure siamo sempre diversi! Viaggio nell’arte e in noi….
 ARTE CONTEMPORANEA: PASTICCIO O CAPOLAVORO?
Arte informale, Surrealismo, Action Painting, tra le operedi Manzoni, Pollock e Dalì…l’arte contemporanea può sembrare difficile, invece è la più semplice, anche da riprodurre! Scopri con noi che un bravo artista non è “uno che disegna bene”, ma… qualcuno che ha qualcosa da dire, e lo fa… in modo originale!
ARTISTI RIBELLI
Attraverso materiali di recupero realizziamo opere di denuncia che facciano riflettere sui problemi della società contemporanea: riscaldamento globale, isolamento e dipendenza da social network, violenza e pregiudizi.
LA- LANDART
L’arte e scienze si fondono! Facciamo arte con elementi presi dalla natura come fanno le popolazioni indigene e artisti contemporanei come Richard Long e Dennis Oppenheim., e abbelliamo così il nostro giardino della scuola!
FUMETTISTI SI DIVENTA: GULP, BANG E BOOM      Non limitiamoci a leggere i fumetti, ma impariamo a disegnarli: prima studiamoli da tanti punti di vista, (tecnica, storia e stile) e poi proviamo a realizzare una striscia!
STEREOTIPI E CREATIVITÀ     1+
Montagne a punta, fiumi che sembrano serpenti e fiori a cinque petali: andiamo a caccia di stereotipi, impariamo a disegnare dal vero e a stimolare la nostra creatività.
PUBBLICITA’ PROGRESSO         3+
Siamo inondati da spot e pubblicità personalizzate sui nostri gusti, messaggi subliminali e dettagli studiati, immagini falsificate e slogan convincenti: sapremo riconoscere i trucchi dei pubblicitari? Potremo usare le stesse armi per trasmettere messaggi etici e positivi sui temi che più ci stanno a cuore?
ARTE A PAROLE           2+
La parola diventa protagonista: dal futurismo ai libri d’artista, dai libretti delle opere alle moderne canzoni rap, prova anche tu a costruire la tua personalissima opera d’arte….senza colori, ma solo con libri e frasi! Un viaggio nella letteratura e nella storia a prova di artisti.
ELEGANZA D’ALTRI TEMPI        3+
Ripercorriamo l’evoluzione della moda nell’arte, scoprendo il significato di stoffe e colori, ma anche di pose e simboli: dalle riviste di moda, ai ritratti delle famiglie reali, passando per la statuaria romana….ricreiamo un’ opera in modo….digitale!.

Storia, geografia e tradizioni
Spazio e tempo sono dimensioni ugualmente importanti
sapere da dove veniamo ci aiuter
à a capire dove andare!

DOVE SIAMO NEL MONDO       3+
Cosa è una mappa? Come si costruisce? Quali strategie usavano i pirati per nascondere – e ritrovare- il tesoro? Costruiamo mappe e strumenti, come antichi esploratori, per non smarrirci mai più.
IL PAESAGGIO SECONDO TE          3+
Il soggetto osservatore fa sì che un paesaggio esteriore corrisponda a uno interiore: attraverso l’uso dei sensi, scompo niamo un paesaggio e ricomponiamolo con mappe sensoriali e mappe tematiche sovrapponibili
MAPPIAMO IL TERRITORIO                3+
Il laboratorio si propone di avviare un primo approccio verso l’uso e la realizzazione di mappe tematiche dello stato di fatto, usi, sensazioni, ecc… arrivando a rendere visibili le potenzialità ricreative, ecologiche, storiche e sociali del territorio all’interno di una “mappa progettuale”, integrata con disegni, pensieri, opinioni degli studenti.

CLIL  Let’s learn … in English!
Many workshops in your classroom to learn new topics,
together with another language!
Un incontro della durata di due ore sui seguenti temi: SELF-PORTRAIT:
paint yourself as many great artists has done in different Movements and Styles of contemporary art!

 

Cultura scientifica e ambientale

 Acqua bene prezioso
Laboratori pratici per conoscere l’acqua dal punto di vista ambientale e culturale .

ACQUE… MINERALI CODICE – M01 Classi: 2° e 3°
Studiamo che l’acqua è composta da due atomi di idrogeno ed uno di ossigeno. Allora da dove provengono i minerali? Attraverso l’allestimento di un vero e proprio laboratorio pratico esaminiamo diversi tipi di rocce e di campioni di acqua. Confrontiamo le etichette delle acque minerali con i nostri risultati, ricostruiamo la mappa del “viaggio minerale” percorso dai nostri campioni d’acqua.
ACQUA COMECODICE – M03
Il ciclo naturale dell’acqua lo conosciamo tutti, ma chi conosce il ciclo dell’acqua urbana? Da dove arriva l’acqua che esce dai nostri rubinetti? Quali sono i sistemi per renderla potabile? E dove va l’acqua di scarico? E’ possibile ripulirla? Gli studenti, divisi a gruppi, cercheranno di rispondere a queste domande ricostruendo gli schemi delle distribuzione idrica della città, incrociandola con quella naturale e sperimentando direttamente alcune semplici depurazioni.
CITTADINI BLU  CODICE – M10
Mettiamo a confronto dati dell’acqua del rubinetto del Comune con quelli delle acque in bottiglia di alcuni noti marchi. Gli studenti impareranno a leggere le etichette e, attraverso alcuni esperimenti pratici e analisi, scopriranno se l’acqua della pubblicità è davvero la migliore sul mercato, attarverso un confronto diretto.
ACQUA IN SPALLA: QUANTA STRADA PER BERE   CODICE – M04
Racconto coinvolgente su come l’uomo si sia ingegnato, nel corso della storia, per assicurare l’acqua alle città e ai villaggi in ogni cultura così sono nati i grandiosi acquedotti, dai sumeri ai romani, passando per il Medioevo. Mettiamoci alla prova: gli alunni, in piccoli gruppi, si ingegnano a progettare e costruire una soluzione funzionante.
COME GOCCE D’ACQUA   CODICE – M11
Viaggio fra le culture sulle orme d’acqua: preziosa risorsa che accomuna popoli, religioni e storie spesso lontane. Partendo dall’acqua del nostro territorio, dai suoi usi tradizionali ci apriamo a miti, abitudini che vengono da lontano ma che ci raccontano che siamo l’uno lo specchio (d’acqua) dell’altro.Gli studenti a piccoli gruppi esamineranno somiglianze e diversità e costruiranno una mappa empatica, emotiva e esperienziale.
GIRA LA RUOTA : L’ACQUA CHE MUOVE LA SOCIETA’ CODICE – M13
Dal mulino alla turbina idroelettrica, dai canali ai pozzi, l’acqua è stata alla base di ogni sviluppo delle società umane, anche del nostro territorio. Percorriamo un viaggio tra le testimonianze storiche a noi vicine, tra lago e fiume, passando per le industrie metallurgiche e la produzione di energia idroelettrica. Infine gli studenti, a piccoli gruppi, si metteranno alla prova in una progettazione ingegnosa a basso impatto ambientale sul tema acqua…
ACQUA VIRTUALE, ACQUA INVISIBILE CODICE – M06
Chiudiamo il rubinetto per non vedere l’acqua che gocciola…ma è davvero solo quello il grande spreco? Ci sono litri e litri che scorrono invisibili nei cicli produttivi di tutto quello che ci circonda: quanta acqua serve per produrre una maglietta, un foglio di carta, un medicinale? Gli studenti a piccoli gruppi, si caleranno in alcune situazioni di vita e calcoleranno la vera acqua utilizzata… Anche a “rubinetti chiusi”.
ACQUOPOLI: VIVERE SENZ’ACQUA  CODICE – M07
Cerchiamo di capire in prima persona le difficoltà e complessità del governo e gestione idrica del territorio: ci si trova ad amministrare un quantitativo limitato di acqua all’interno della società, in un vero e proprio scontro e incontro fra le necessità di industria, cittadini, e agricoltura: un’occasione per trasformare un gioco di ruolo in una seria discussione sull’utilizzo responsabile della risorsa acqua.
PICCOLI PUBBLICITARI, GRANDI PROGRESSI   CODICE – M20
L’acqua è spesso è al centro di pubblicità e media, tra informazione e disinformazione. Esaminiamo le notizie dei veri problemi ambientalie: gli alunni progetteranno una campagna informativa, con diversi stili e diretta a diversi target, in cui la pubblicità progresso è al servizio della risorsa acqua.
E’ possibile abbinare un’uscita didattica tematica:
(durata un’ora e trenta/due ore)
 
Nei dintorni della scuola: CODICE U01
UN MONDO NELL’ACQUA (solo in presenza di un corso d’acqua nelle vicinanze)
Seguendo il percorso del corso d’acqua, ci si soffermerà sulla vegetazione caratteristica dell’ambiente circostante e ci si “immergerà” in un sorprendente microcosmo ricco di vita. Si organizzerà un piccolo laboratorio da campo per rilevare alcuni parametri fisici delle acque, per raccogliere e classificare campioni di invertebrati che ci daranno informazioni utili sullo stato di salute del torrente.
MAPPE PARTECIPATE
Cambiamo il modo in cui guardiamo il territorio: andiamo per il quartiere costruendo le mappe tematiche necessarie a raccontarlo da diversi punti di vista, tra storia, scienza ed ecologia, con un occhio speciale sull’acqua.
Oppure sul territorio della provincia di Lecco CODICE U02
Storie d’acqua a Lecco: tra commerci e industrie, viaggio per le vie (d’acqua) lecchesi
Lungolago da scoprire (a Malgrate o Lecco): una cartina muta, mille scoperte tra scienziati e uomini di cultura
ALLA SCOPERTA DEGLI IMPIANTI DI LARIO RETI (Solo per le scuole della Provincia di Lecco)
Visita guidata agli impianti di depurazione, le sorgenti e gli acquedotti di Lario Reti Holding SRL: un’occasione per scoprire dove finisce l’acqua inquinata e come possiamo ripulirla, spunto per una più ampia riflessione sul rapporto con questa preziosa risorsa.
 
Pozzi e sorgenti
A01 Olginate Pozzi e Serbatoio del Lavello
A02 Calolziocorte Sorgenti e Serbatoio Moioli
A03 Mandello Serbatoio Somana
S1 Mandello Sorgente Meria (solo dalla classe 3a)
Impianti depurazione –
D01 Olginate Via dell’Industria
D02 Calolziocorte Via San Rocco
D03 Osnago Via Milano
D04 Barzio Via Pioverna

Risorse naturali e scienza
Dalla botanica alla biologia, fino alla geologia, passando per la fisica
pi
ù che una scienza ce ne sono tante, e non sono mai state così divertenti!

IL LAVORO SUL CAMPO: IL METODO DEL CENSIMENTO       1+
Qualsiasi laboratorio scientifico che si rispetti è supportato dal lavoro sul campo: impariamo a muoverci come fanno i veri scienziati! Organizziamo un vero e proprio censimento di una parte del giardino!
SPERIMENTIAMO: ALLESTIRE UN LABORATORIO SCIENTIFICO     1+
E’ possibile condurre in classe esperimenti scientifici che abbiano successo e con rigoroso metodo scientifico? Eccome! Verifichiamo le nostre ipotesi attraverso un vero e proprio laboratorio sperimentale!
CHE FISICI, QUESTI SCIENZIATI!       1+
Esperimenti pratici e divertenti per capire come funzionano le unità di misura… ci vuole un gran fisico per diventare uno scienziato provetto!
FIGLI DELLE STELLE!!        1+
Incontro propedeutico per un primo avvicinamento al mondo dell’astronomia: partendo da un brainstorming metteremo ordine tra alcuni concetti infinitamente grandi. Dopo una prima discussione e attraverso un laboratorio pratico, ripercorreremo la storia del cielo e il rapporto che l’uomo ha costruito con esso…
MICRO E MACRO           1+   
Due diversi modi di osservare un ambiente o un elemento naturale: un’analisi d’insieme macroscopica abbinata a un’indagine di alcuni particolari attraverso l’uso degli stereo-microscopi e di strumentazione scientifica.
SETTE PIANI PER VIVERE          1+   
La foresta amazzonica, pari al 5% della superficie terrestre, è abitata del 60% degli esser i viventi che popolano la Terra. Facciamo un confronto con la biodiversità delle nostre foreste e valutiamo le possibili conseguenze dell’intervento dell’uomo.

RISORSE PREZIOSE
PER L’UOMO           1+
Dopo aver scoperto come nascono e dove si trovano le “gemme” e “ori neri” che fanno gola a industrie e gioiellieri, capiremo che essi in realtà sono una risorsa in via di esaurimento. Esistono alternative in ambito industriale per evitare questo “furto legalizzato” al pianeta Terra? Se ne discuterà insieme.
UNO, DUE 300 MILIONI DI ANNI FA: ANIMALI E PIANTE DEL PASSATO         1+
Gli scienziati ci raccontano di come è nata la vita sulla Terra, di come le diverse creature che popolano il nostro pianeta si siano evolute nel tempo, ma… come hanno fatto a ricostruire questa lunga e complessa storia? Sono i fossili di animali e piante del passato, conservati nelle rocce sedimentarie, che raccontano ai paleontologi di come la vita sul nostro pianeta si sia evoluta, permettendo loro di ricostruire gli ambienti e il clima del passato, di immaginare quali animali e quali piante popolassero la Terra nelle diverse ere geologiche. Scopriamo insieme, allora, come sia possibile che animali vissuti milioni, a volte centinaia di milioni di anni fa, si siano conservati nelle rocce e quali storie ci raccontano!
 

Riciclo e comportamenti responsabili
Il rispetto per l’ambiente e la riflessione sui comportamenti responsabili
vanno insegnati fin da piccoli per crescere adulti attenti alle problematiche ecologiche.

 QUANTO COSTA UN CELLULARE: DAL CONGO SULLE TRACCE DEL COLTAN         1+
Le rocce accompagnano ogni momento della nostra vita: preparatevi per un viaggio tra gli usi umani e disumani delle pietre. Prendiamo il cellulare e i dispositivi digitali, per i quali è fondamentale il coltan, estratto in Congo e al centro di una guerra sanguinosa combattuta da adolescenti della stessa età dei ragazzi che, in Europa, si contendono gli ultimi modelli. Quanto costa all’ambiente e alle popolazioni il nostro innocuo telefonino?
C’E’ CHI DICE NO      2+
Un percorso per mettere in relazione l’uso e la provenienza di risorse indispensabili al nostro vivere occidentale, ma che ancora non rispettano il trattato di Rio de Janeiro. Dai marchi più celebri, all’ossessione per l’ultimo modello, immersi nella cultura usa e getta, possiamo cambiare le cose?
DALLA CULLA ALLA TOMBA      2+
Si parla sempre più di sviluppo sostenibile; ma cosa vuol dire? Proviamo a studiare il ciclo di vita di un prodotto a noi caro: le scarpe, i jeans o il telefonino, dalla culla alla tomba. Viaggio per il Mondo alla ricerca di ogni sua parte: da dove vengono i materiali, chi li lavora, con quali metodi…quale sostenibilità ambientale, quale equità e giustizia scopriremo
IL MANUALE DEI RIFIUTI        2+    
Partendo dall’osservazione e dall’analisi dei diversi materiali di cui sono fatti gli oggetti buttati, si arriverà a una classificazione costruendo un vero e proprio manuale dei rifiuti…ma noi cosa possiamo fare?
ENERGICA–MENTE          2+
Gli alunni saranno coinvolti in un’analisi scientifica di come le risorse energetiche vengono utilizzate (e forse sprecate) all’interno della loro scuola; verranno effettuate ipotesi e successive misurazioni con strumenti scientifici (termometri, misuratori di consumi elettrici, luxmetri), per poter giungere a conclusioni e ri-progettazioni di spazi e consumi.

CHE FINE HA FATTO IL PROTOCOLLO DI KYOTO?            2+
Da tempo gli stati del mondo si impegnano a ridurre le emissioni di gas…a più di dieci anni dal protocollo di Kyoto, che impegnava i paesi industriali, a che punto siamo? Nel 2016 avremmo dovuto fare il controllo dei risultati ottenuti rispetto all’effetto serra…è iniziata l’era dello “sviluppo pulito”?
ARIA DI CASA NOSTRA    2+
L’Italia si trova nella lista nera europea per qualità dell’aria. Ma ma cos’è l’aria? Di cosa è fatta? Esiste qualche essere sulla Terra che può vivere senza? E che cos’è l’inquinamento? Un laboratorio per dare risposte.
CLIMA E ALBERI DI CITTA’         2+
Attraverso l’utilizzo di schede di rilevamento in diversi contesti del quartiere e di strumenti da campo, si esamineranno le relazioni tra clima e alberi e l’importanza degli effetti ambientali del verde urbano.

La Biodiversità nell’orto e nel giardino
Alla scoperta della natura nell’orto o nel giardino della scuola, per renderci conto che la biodiversità non si trova solo nelle foreste tropicali, ma anche molto più vicino a casa nostra!

IL POLLICE VERDE: UN GIARDINO ALLA FINESTRA            
Realizzando il “giardino alla finestra”, gli studenti scopriranno che i provetti giardinieri sono anche un po’ artisti…e dei gran ricicloni! Tutti i segreti del mestiere saranno svelati da un giardiniere mooolto speciale.

ORTO SCOLASTICO
Progetto di plesso o di una o più classi: organizziamo e gestiamo un orto o un giardino, …il successo è garantito…dalla nostra esperienza pluriennale !
GIARDINO NATURALE           
Realizziamo piccoli ambienti adatti ad aumentare la biodiversità scolastica.
IL GIARDINO DELLA SCUOLA: CI PENSIAMO NOI!
Partendo dall’esplorazione del giardino della scuola si arriverà a individuare un’area da trasformare e valorizzare, mettendo a dimora fiori, aromatiche e piccoli arbusti.

Progettazione partecipata
Siamo esperti in percorsi di coinvolgimento e progettazione, dagli ambienti scolastici alla città, con ambienti, itinerari, mappe turisticheecco le nostre proposte:  …………..

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USCITE DIDATTICHE
SUL TERRITORIO

Uscite didattiche della durata di mezza giornata, giornata intera, o più giornate.
Le nostre gite toccano diversi argomenti: dagli aspetti naturalistici e artistici, passando per la storia del luogo con la S maiuscola, e quella storia fatta invece di leggende e tradizioni locali.
Obiettivo primario, però, rimane quello di coinvolgere la classe come gruppo, sviluppando un momento piacevole in cui consolidare le relazioni attraverso attività di gruppo appassionanti.
Tutte le attività delle nostre gite possono essere concordate con le scuole, in modo che ogni classe privilegi gli aspetti della didattica che ritiene più congeniali al proprio programma di studi. Siamo inoltre disponibili a progettare uscite personalizzate, per temi e modalità, creandole da zero su richiesta delle scuole, oppure a collaborare nella scrittura di progetti per bandi di concorso.

Nell’anno che l’Italia dedica al “turismo lento”, le nostre proposte di uscite e gite portano a scoprire gli aspetti più particolari di angoli affascinanti e poco conosciuti del nostro territorio, per assaporarli in modo completo, a contatto con la natura, l’arte, la storia e le tradizioni popolari.

 
CLIL Let’s learn in English!:
Visita guidata al Museo di Storia Naturale Ambrosioni di Merate con momenti laboratoriali,
 tutto in lingua inglese!
DISCOVERING THE UNIVERSE OF MINERALS AND ROCKS
We walk them over daily, we use them to build up our houses and most objects we use every day, nevertheless we know so little about them: we are speaking of minerals and rocks.
We will discover together much about their oddity and peculiarity: we could watch them close, with an observation lens and a microscope, we will learn how to describe, identify and classify them, with the help of tests and experiments.
ONE, TWO…300 MILLION YEARS AGO: ANIMALS AND PLANTS FROM THE PAST
Scientists tell us how life was created on the Earth, how the different creatures inhabiting our planet have been evolving over time, but… how could they be able to retrace this long and complex history? The fossils of animals and plants from the past are the ones which tell paleontologists how life evolved.
GEOLOGY: WHAT DO YOU EXPECT OF MY LIFE?
Starting with a tour of the geology-dedicated halls of the museum, we will discuss about the use mankind makes of minerals and rocks, ending up presenting problems of exploitation, mistreatment and wars connected with the mining of some minerals and gemstones. We will particularly focus on Coltan, the “white gold”, mining in Congo.

MICRO AND MACRO
Two different ways of examining a natural environment or an object: a lab experience where large scale observation and description of mineral and biological samples combine with the analysis of small scale details by using stereo-microscopes and other scientific instruments.
WE ARE ALL DIFFERENT!
Biodiversity in the museum: starting from the comparison between human beings and animals, and between animals and plants, we will pinpoint what distinguishes and what equates the different inhabitants of the Planet Earth, using different methods of classification.
PLAY-THE-MUSEUM
Let us build up together some picture cards of the characters of the Ambrosioni Natural History Museum.
GEOLOGY IN THE HOUSE (for secondary second-grade school classes)
Identification of some common minerals by their physico-chemical properties with tests of scratch resistance, chloridric acid reaction, using dichotomic forms; examination by stereo-microscope; team game “Geology in the house”, for recognizing all the geological materials and stuffs in the room; and for learning the English names of the commonest rocks and minerals.

Uscite didattiche in convenzione con Parco Regionale Valle del Lambro

L’arte contemporanea al Rossini Art Site
Percorsi guidati con laboratori creativi in cui arte e natura si fondono:
scopriamo il patrimonio arboreo e i capolavori del Rossini Art Site, a Briosco.

LAND GAME: IL COLLEZIONISTA VERDE
Esploriamo il Parco della Fondazione Rossini, un luogo dove arte e natura si fondono, in un legame stretto come quello fra artista e collezionista. Attraverso un’attività di mappatura fortemente partecipativa, impariamo a leggere questo luogo a livello naturalistico e artistico, e cerchiamo di rispondere, con la nostra creatività, alle richieste di un collezionista speciale.
FOGLIE D’ARTISTA: VEDUTE CONTEMPORANEE TRA ARTE E NATURA
Un viaggio alla scoperta degli angoli più remoti e suggestivi del parco del Rossini Art Site: una cartina muta, bussole e tablet…questi saranno gli strumenti che ci guideranno in un’avventura verde dove grazie all’arte si parlerà del rapporto tra periferie e città affrontando tematiche sociali, ambientali … e non solo!
IL MUSEO ALL’APERTO: CACCIA AL TESORO CULTURALE
Un percorso a tappe in un museo speciale: riusciranno i nostri giovani esperti d’arte a individuare tutte le opere nascoste? Per farlo dovranno usare ingegno, creatività e pensiero laterale: le stesse doti dell’artista contemporaneo…mettiti alla prova!

Le epoche storiche e le città d’arte
Città d’arte, lontane e vicine, ricche di storia, leggende e bellezza.

A LECCO TRA SEICENTO E OTTOCENTO
Tra le vie del paesino di Malgrate e nella vicina Lecco hanno soggiornato famosi scrittori come Parini e Manzoni, ma anche importanti inventori come i fratelli Agudio e Pietro Vassena e musicisti come Ghislanzoni, librettista dell’Aida. Che dire poi dei pittori che hanno ritratto il lago e le montagne che anche tu stai ammirando? Tra storia e leggende, mettiti nei panni di un’artista, un letterato, un geologo….
MONZA REGINA FRA LE REGINE, TRA MEDIOEVO E OTTOCENTO
Venite a scoprire un itinerario che si snoda per l’antica Monza, in un viaggio nel tempo: dall’epoca romana al clima medievale. Tappa del percorso sarà il celebre Duomo fatto erigere dalla regina Teodolinda. Raggiungeremo poi i giardini della Villa Reale: qui ci aspetterà un’altra grande regina di questa città, Maria Teresa D’Austria, pronta a narrarci le storie della Villa e di chi l’ha abitata dopo di lei.
L’ABBRACCIO DELLE MURA: LA DOMINAZIONE VENEZIANA A BERGAMO”
(gita giornata imtera)
Alla scoperta della Città alta di Bergamo arroccata, come vuole il suo nome, fra le mura veneziane dichiarate, da luglio 2017 patrimonio dell’Unesco. Un gioiello medievale tutto da esplorare, grazie a un’illustre cittadino: il celebre compositore Gaetano Donizetti. Il libretto che ci ha lasciato, purtroppo incompleto, ci guida fra le vie e le piazze, con enigmi e prove da superare…
A VALMADRERA TRA LE CASOTE DELLA GUERRA E IL PASSATO CONTADINO
Cammina nella storia, tra massi erratici e casote utilizzate nella Seconda Guerra Mondiale, fino al Museo dell’Agricoltura contadina di San Tomaso, fra taglia sassi e fornaci, una terrazza naturale che si affaccia sui laghetti briantei…
STORIE DI PIETRA”: L’ E’POCA LONGOBARDA A PAVIA (gita giornata intera)
Alla scoperta della città capitale del Regno longobardo, Pavia, gioiello medievale ricco di testimonianze del passato. Un misterioso diario, purtroppo incompleto, ci guiderà fra le vie e le piazze, lungo il cardo e il decumano della città romana, con enigmi e prove da superare. Un viaggio nelle testimonianze artistiche che circondano la Basilica di San Michele Maggiore, tra tombe di santi e incoronazioni regali, passando per l’imponente Castello Visconteo e l’università più antica della Lombardia.
 A FIRENZE RINASCIMENTO TRA GENIO E BELLEZZA  (gita di minimo 2 giorni)
Un viaggio nella città d’arte per eccellenza, fra basiliche e palazzi che profumano di passato, tra le vie dove hanno camminato importanti artisti e letterati. Un diario di viaggio, una visita partecipata, con misteri e prove da superare nei pressi di Santa Maria del Fiore, Piazza Duomo e la casa natale di Dante. Serata romantica sotto le stelle passeggiando fra le leggende di Ponte Vecchio, Palazzo Vecchio e Piazza della Signoria, concludendo la nostra gita con una caccia all’opera al più celebre dei musei fiorentini: gli Uffizi.

Si organizzano inoltre GITE PERSONALIZZATE,
in base alle richieste della scuola, anche in altre città.

Orientarsi tra natura e cultura
Impara a collaborare e a fare gioco di squadra, esplorando l’ambiente e costruendo i tuoi riferimenti: per non perdere la “bussola”!

ORIENTEERING CULTURALE NEL PARCO DI VILLA GREPPI
Al Parco storico di Villa Greppi un viaggio alla scoperta degli angoli più caratteristici e suggestivi del Parco: il parco all’inglese, la galleria dei carpini, gli alberi secolari, il granaio…Una cartina muta, immagini fotografiche, copie di disegni originali, brani tratti dal diario del Conte Greppi faranno da bussola nell’avventura nel verde scenario del parco!
SFIDA ALL’ULTIMA MAPPA: ESPLORIAMO I GIARDINI DELLA REGGIA DI MONZA
Nei maestosi giardini reali, fra alberi secolari e architetture misteriose, tra il giardino all’italiana e quello alla francese, la sfida si gioca armati di bussole e indizi: la cosa importante è fare gioco di squadra per riuscire a risolvere il misterioso enigma.

Orto botanico di Valmadrera
Scopri l’antico Giardino dei Semplici, un piccolo gioiello che serviva i frati del vicino Ospedale Fatebenfratelli, con oltre 1.000 specie vegetali tutte utili all’uomo

MEDICINA NATURALE
Tra antiche ricette e moderni rimedi, scopriamo le proprietà curative (e velenose) di alcune piante, alcune anche molto vicine alla nostra vita, le cui doti sono ormai dimenticate. Esploriamo la collezione delle erbe aromatiche e proviamo a confezionare una personale “medicina” su misura per le nostre esigenze.
COLLEZIONISTI DI BIODIVERSITA’
Realizziamo un inventario che raccolga le molteplici forme con cui la natura ci circonda: osserviamo dal vero, armati di lenti e colori, utilizziamo la tecnica del disegno botanico per fare chiarezza in questa giungla di biodiversità.
ORTISTI ARTISTI
Partendo da famosi dipinti, diamo la caccia a dettagli botanici nascosti: particolari che raccontano, attraverso la loro simbologia, storie e leggende vicine e lontane, ma che possiamo rintracciare proprio accanto a noi, nel cuore dell’orto botanico.
LA VITA SEGRETA DELLE PIANTE
Nella nostra quotidianità le piante sono presenti più di quanto crediamo: in questa speciale passeggiata oggetti che in apparenza sono lontanissimi dal mondo vegetale, andranno ricollocati accanto alla giusta specie botanica…una sfida per riflettere su quanto l’uomo si allontani dalla natura ma quanto questa rimanga vicina a noi!
E’ possibile abbinare la visita all’Orto botanico con una alla vicina chiesa medievale di S. Martino oppure alla terrazza panoramica di S. Tomaso

Il territorio tra scienze e natura
Scopri le Alpi e le prealpi lombarde: tra grotte, miniere e boschi, perduti nella natura!

VISITA AL MUSEO DI STORIA NATURALE AMBROSIONI
Pochi sanno che la città di Merate possiede un’autentica perla ,nata per raccogliere l’enorme patrimonio naturalistico dell’ex Collegio Manzoni e del professor Ambrosioni: il Museo di Storia naturale adiacente alla Biblioteca civica. Visita, laboratorio tematico, e … molto da scoprire. Laboratori e visite guidate anche in lingua inglese!
IL BORGO MEDIOEVALE DI BONZANIGO E LA “VIA DEI FOSSILI”
Incastonato tra il Lago di Como e le montagne, il piccolo borgo antico di Bonzanigo ci accoglie con i suoi portici medioevali e la particolare “Via dei Fossili”, dove, nelle rocce che la bordano e nelle pietre dei muretti a secco, è possibile osservare resti di organismi che popolavano il mare che 200 milioni di anni fa ricopriva tutta la Lombardia, al posto del lago di Como e delle sue montagne: con un po’ di fantasia, qui si può davvero fare un tuffo nel passato e ricostruire tutta la storia del paesaggio che si stende sotto di noi, fino alla storia più recente, raccontata da edifici storici e magnifiche ville!
IL PAESAGGIO ALPINO
In alta Valmalenco impariamo passo dopo passo a leggere il paesaggio alpino a Campo Franscia. Passeggiata nel paese, antico alpeggio alpino, per esaminare il paesaggio legato alle attività umane, gli edifici, le strutture e i materiali, l’armonia con l’ambiente circostante… Partenza per il percorso naturalistico per osservare le orme dei giganti, lungo il torrente Cormor, dove si svolgeranno attività pratiche laboratoriali sul campo: foresta, suolo, fiume, monti.
LA MINIERA DELLA BAGNADA
La miniera della Bagnada di Lanzada è diventata totalmente visitabile…incontrando, per cominciare, uno dei protagonisti di questo mondo oscuro: il talco! Nel corso di due ore si proseguirà spostandoci, come facevano i minatori, all’interno delle gallerie, e scoprendo quali erano le fasi di lavoro nella miniera; capiremo, inoltre, come veniva coltivato ed estratto il minerale d’interesse e al termine incontreremo un altro bellissimo e importantissimo attore di questo buio teatro…il quarzo!
AI PIANI DEI RESINELLI: TRA BOSCHI E… IN MINIERA O SUGLI ALBERI!
Un’avventura sotterranea per scoprire i tesori minerali che si celano sotto le nostre montagne lariane, proprio sopra alla città di Lecco: un viaggio che ci porterò a guardare la montagna “da dentro” e a immaginare il faticoso lavoro dei minatori di un tempo, tra geologia e storia del territorio, oppure in alto, nel Parco avventura.. sulle cime degli alberi
MENAGGIO DAL LAGO ALLA RISERVA NATURALE
Viaggio sulle sponde del Lario, nel cuore di Menaggio,: tra barche e scalinate, colori e stradine, con visita della tranquilla e selvaggia Riserva Naturale di Lago di Piano, un paradiso naturale da scoprire.
UN MONDO NELL’ACQUA
Nel Parco Valle Lambro, nella Valle del Pegorino, seguendo il percorso del corso d’acqua, ci si soffermerà sulla vegetazione caratteristica dell’ambiente circostante e ci si “immergerà” in un sorprendente microcosmo ricco di vita. Si organizzerà un piccolo laboratorio da campo per rilevare alcuni parametri fisici delle acque, per raccogliere e classificare campioni di invertebrati che ci daranno informazioni utili sullo stato di salute del torrente.
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[cmsms_button button_link=”https://www.demetra.net/newsite/wp-content/uploads/2019/07/SECONDARIA-2019_DEF.pdf” button_target=”self” button_text_align=”center” button_font_weight=”100″ button_font_style=”normal” button_padding_hor=”20″ button_bg_color=”#106b19″ button_text_color=”#ffffff” animation_delay=”0″]SCARICA LE PROPOSTE DIDATTICHE DELLA SCUOLA SECONDARIA[/cmsms_button]
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