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“Da una crisi come questa non si esce uguali, come prima:
si esce o migliori o peggiori”
J. M. Bergoglio

Il 2020 è stato un anno di grandi sconvolgimenti e tutto il mondo scolastico, gli studenti, gli insegnanti, le famiglie, ne hanno subito, e subiscono tuttora, le pesanti conseguenze. Anche noi, che da anni operiamo nel settore didattico, ci siamo interrogati su come sarebbe stato il futuro. È sicuramente difficile dare una risposta in un tale periodo di incertezza, ma abbiamo approfittato dei mesi di lockdown per riorganizzarci e studiare delle proposte adatte a quella che immaginiamo sia la “nuova scuola”, non solo alle sue esigenze in tema di sicurezza, ma anche alle fragilità e i bisogni emersi in quest’anno difficile.
Per questo motivo abbiamo sviluppato alcuni punti di forza già presenti nella nostra metodologia, come l’outdoor learning e la prossimità, in attività privilegiate all’aria aperta, nel giardino scolastico, nelle vicinanze della scuola, oppure in luoghi facilmente raggiungibili con i mezzi pubblici. In altri casi abbiamo modulato le nostre attività perché siano possibili in contesti sicuri: è il caso della didattica laboratoriale studiata e organizzata da operatori formati secondo un protocollo. A questa si affianca anche una novità: l’alternativa della videolezione che conserva il tratto, per noi fondamentale, del coinvolgimento della classe anche a distanza.
In questi mesi, inoltre, abbiamo continuato il nostro lavoro di ricerca e formazione, per poter fornire un’equipe di educatori ambientali e culturali preparati e aggiornati, inserendo così fra le nostre proposte nuovi contenuti e spunti di riflessione al passo con i tempi.
Come tutti abbiamo nostalgia della “vecchia scuola”, ma ora più che mai è chiaro l’impatto che la “nuova scuola” avrà sulla società futura. Per questo continuiamo a guardare bambini e ragazzi con rinnovata fiducia, convinti come sempre che:

“L’insegnamento è il più grande atto di ottimismo.”
Colleen Wilcox

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Laboratori della durata di due ore circa, da fare in classe o all’aperto, come
accompagnamento, preparazione, arricchimento o conclusione di una gita, oppure come
singole esperienze slegate da un’uscita sul territorio.
A causa dell’emergenza covid-19 è possibile realizzare molte delle nostre attività:
– in videolezione con invio di opuscolo informativo
– in un ambiente aperto come il giardino scolastico.

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[/cmsms_column][cmsms_column data_width=”1/2″][cmsms_icon_box type=”cmsms_box_centered” heading_type=”h1″ box_color=”#f9e563″ button_show=”true” button_title=”USCITE SUL TERRITORIO” button_link=”https://www.demetra.net/servizi/educazione-ambientale-e-culturale/uscite-primaria-2/” button_target=”blank” button_font_weight=”100″ button_font_style=”normal” button_border_width=”10″ button_border_color=”#f9e563″ box_icon=”cmsms-icon-tree-1″ animation=”bounceInUp” animation_delay=”0″]

Uscite didattiche della durata di due ore, mezza giornata (3 ore circa), giornata intera (5/6 ore circa), o più giornate. Le nostre uscite, salvo alcuni casi e momenti specifici indicati, si svolgono per la maggior parte all’aria aperta, in contesti sicuri. A causa dell’emergenza covid-19 è possibile inoltre realizzare uscite nelle vicinanze della scuola e del quartiere, nel parco comunale e nel giardino scolastico. Alcune località di interesse da noi individuate sono facilmente raggiungibili anche con i mezzi pubblici.

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[/cmsms_column][/cmsms_row][cmsms_row data_width=”boxed” data_color=”second” data_bg_color_custom=”true” data_bg_color=”#ffffff” data_bg_img=”375|https://www.demetra.net/wp-content/uploads/2014/08/03.jpg|full” data_bg_position=”top center” data_bg_repeat=”no-repeat” data_bg_attachment=”scroll” data_bg_size=”cover” data_bg_parallax=”true” data_overlay_show=”true” data_color_overlay=”#ffffff” data_overlay_opacity=”95″ data_padding_top=”90″ data_padding_bottom=”100″][cmsms_column data_width=”1/1″][cmsms_text animation_delay=”0″]

Foto pre covid-19

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